新高考模式,学校是否还能再办尖子班?分班矛盾又该如何解决?

在新高考模式下,许多学校的教育模式受到了极大的冲击。大部分地区都是实行3+3模式,即学生必修语、数、外3科,另外从文综、理综中再选3科参加高考。有的地方实行3+1+2模式。即语、数、英三科必考,物理、历史二选一,政治、地理、化学、生物四选二。很多学校原本的教学方式方法不再适用。并且赋分制的实行让中段学生的分数模糊化。如何以更高效的办学方法在新模式中取得突破成了每个学校都在研究的问题。各大学校基本上都是执行的以下这几个办学方法。

1.承旧分班制

有的学校在新模式到来时,依旧选择按照以往的重点班、实验班、普通班的分班办学方式。分班办学有它的好处。能把全校最优秀的学生和最优秀的老师结合在一起,让好学生形成一个学霸圈子,里面的学生不断竞争,不断上进,最终会培养出一批顶尖学生。学校也希望考这最上级的教学成果来打响学校的名头。但是这样也诞生了很多问题。最大的问题就是:该如何分班?要知道3+3模式教育下,学生有20种选科组合,但是很明显,能有这种办学实力的学校没几所。所以,很多学校只能根据自己学校教学资源开办最强力的几种组合,或者干脆就直接把以前的文理综组合搬出来套作。这样是解决了教学问题,但却影响了教育的公平性,忽视学生的自主选择权。所以虽然有些用,但也算不得是一种好方法。


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